分类目录归档:志愿者风采

小树苗志愿者风采

为诺苗义卖的可爱小天使

        2015210日,临近春节。同安区第一实验小学2011级四年三班的同学,在老师的组织和带领下,走上街头,为诺苗开展了一次爱心义卖。义卖什么呢?让我们一同来看看。

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爱心义卖四个字很是显目,还有文房四宝!?神马情况?

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原来是小朋友们当中,有个毛笔字写得很棒的,她在写春联呢!

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一张张春联在风中摇摆着,提醒着路人:春节快到了,快把我买回家贴上吧!

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看来不单单是春联,他们在做什么呢?

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噢!他们制作的是漂亮的花篮!

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还有呢!这些是小朋友们义捐的玩具,手工包。太棒了!

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本着有爱无惧,小朋友们鼓起勇气向路人“推销”作品。

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路人都被小朋友的善举感动,纷纷停下脚步来“采购年货”,小小的义卖桌前“门庭若市”呢!

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让我一起记住这群可爱的小天使们的笑脸吧!

厦门诺苗编辑室

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厦门诺苗志愿者喘息服务学习坊

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 学习坊在集美大学报告厅举行

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团队

本次的学习坊共有14个大学生团队,123名志愿者参与。脸庞虽然还稚嫩,但未来的希望却在他们身上!

         20141122日,厦门诺苗志愿者喘息服务学习坊在集美大学开展。本次的学习坊属于壹基金海洋天堂计划公众教育小额资助项目中的一个重要的活动。旨在通过学习坊的形式,帮助当代的大学生志愿者以积极的态度对待特殊少儿,也为他们今后开展特需家庭服务进行引导和支持。

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         会上学生们反馈积极,老师们在台上分享到个别家庭孩子的情况时,志愿者们也禁不住动容。现场有志愿者回馈表示,经过这次的学习坊,让自己对特殊少儿的态度有很大的转变,理解到真正的尊重是建立在平等的基础上的。

康复

物理康复师许老师形象具体地指导志愿者们在服务特殊少儿时的注意事项

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 培训结束后,我们不忘参加由脑瘫网络发起的“爱我的请举左手”活动,表达对脑瘫儿童的关爱!

         大学生是祖国的未来!他们就是一团星星之火。当这些大学生接纳了特殊少儿,理解了尊重与平等的含义,今后他们进入到各自的工作岗位中,成立各自的家庭并教育子女的时候,这些理念将得到传扬!爱是永不止息!

 

厦门诺苗编辑部

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华大为爱步行筹款实记

为爱步行  共筑希望

记:华侨大学侨英街道志愿服务队

华侨大学爱心公益基金管理中心

        什么样的生命才是有意义的呢?我喜欢这样的答案:有爱的人生就有意义!

        厦门诺苗非常感恩能够有机会给特需家庭提供力所能及的服务,在这5年多的时间里,我们看到了家庭的成长和改变。我们真的很开心,能够陪伴他们一起走过生命中的坎坎坷坷。在这一路上,我们看到愿意花时间花精力的还有许许多多的爱心人士。比如高校的志愿团队,到目前参与诺苗特需家庭服务的团队已经达到30多个,他们正在尽他们的能力为这些特殊孩子贡献他们的力量,让青春不留白。

        作为国家级重点大学的华侨大学聚集了许许多多优秀的学子,其中有一支队伍:华侨大学侨英街道志愿服务队,在这次的为爱步行上做了积极的贡献。他们联合华侨大学爱心公益基金管理中心的同学,在校园内进行宣传和募捐,带动并鼓励其他同学一起关注特殊儿童。

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同学们精心的准备募捐宣传

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吸引了热情洋溢的捐助者

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       非常感谢同学们付出的爱心,这次活动持续了两天的时间,一共募得肆仟叁佰零叁块玖毛(4303.9)善款,如数捐赠到厦门诺苗的账户,费用将用于那些无力承担服务费用的特需家庭。在此再一次向同学们表示敬意及感谢,深愿我们再接再厉,共同为这些特殊孩子搭建一个快乐且有盼望的明天。

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有爱同行,感谢诺苗志愿者的爱心义卖活动

        3月是火红的雷锋月,厦门诺苗的大学生志愿者们为了支持厦门诺苗可以更好更多地服务特殊少儿及其家庭,展开了一系列的义卖活动。在此,我们对华侨大学12级生物工程二班、集美大学财经学院投资系学生会、集美大学工商管理学院学生第二党支部、集美大学工商管理学院党委学生第七支部的志愿者们表示由衷的感谢!

        我们来看看这些志愿者们的风采吧!

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义卖现场1

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义卖现场2

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华侨大学志愿者风采

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集美大学工商管理学院志愿者风采

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集美大学财经学院投资系志愿者风采

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集美大学工商管理学院志愿者风采

活动相关报道:

华侨大学:“关爱特殊儿童”—爱心募捐主题团日活动

集美大学:献爱之旅—为诺苗特殊儿童扶助机构义卖杯子

财经学院投资系:“学雷锋,关爱残障儿童”活动

集美大学:“我奉献 我骄傲”——为诺苗特殊儿童帮扶机构爱心义卖

了解诺苗财务信息,请点击查看:http://www.cpxsm.com/?page_id=23

 

 厦门诺苗教育咨询有限公司

 

 

集美大学:“我奉献 我骄傲”——为诺苗特殊儿童帮扶机构爱心义卖

           20144月中旬,工商管理学院学生第七党支部开展了为厦门诺苗服务特殊少儿筹资的爱心义卖活动。此次爱心义卖以“我奉献 我骄傲”为主题,“买一个杯子,献一份爱心”为口号,旨在为厦门诺苗更好更多地服务特殊少儿筹集资金,同时也传递爱心,为小朋友们带去温暖。义卖物品由是由厦门诺苗提供的印有深刻寓意的图案的马克杯,最后筹集的资金已全部捐给厦门诺苗作为服务残障儿童的费用。

          此次活动由工商管理学院学生第七党支部的22名成员共同参与,经过多方考虑,我们决定通过qq、微博、微信等网络社交工具进行宣传并义卖。各位成员都在自己的社交圈子里宣传了此次爱心义卖的目的,得到很多朋友的大力支持,不仅很快就把杯子卖完而且还让更多的人知道了厦门诺苗这个专门为特殊儿童服务的机构,他们也都纷纷想加入志愿者的行列,献出自己的一片爱心。最终,我们顺利将杯子卖完,并筹得1300元善款。

          此次活动对我们来说意义深重。我们深刻认识到,义卖背后的意义和魅力是远不止一个杯子这么简单的,有爱的活动总能唤起人们心灵里那份最真的情感。作为一名青年大学生,我们要肩负起时代的责任,为社会公益事业多做贡献。这次活动的意义不仅仅是在于帮助残障儿童,更是我们用自己的实际行动传递了爱心,传播了文明,加强了人与人之间的交往与关怀,拉进了人与人之间的距离。爱无止境,这个社会还需要更多的爱,我们有机会一定要多参与此类活动。
         虽然此次义卖都是各自进行的,但是大家的付出有目共睹。让人感动的事情太多,值得记忆的时刻不少。只要我们把这一份无私的心永恒的保存住,就能为更多的人带来温暖,照亮他们的明天。愿厦门诺苗的小朋友们健康快乐地成长!

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集美大学工商管理学院党委学生第七支部

集美大学:献爱之旅—为诺苗特殊儿童扶助机构义卖杯子

         2014年4月1日,集美大学工商管理学院市场营销1111班在万人食堂及西苑食堂门口进行了爱心义卖活动。这次义卖活动的目的是为厦门诺苗筹集服务资金的同时传递爱心、收集爱心。此次活动由班级的二十几位同学共同参与,经过多方考虑,最终落定了这样的形式。

          这次活动的时间是下午3点半到6点,义卖的物品是诺苗提供的100个杯子,最后获得的善款将全部给诺苗机构作为服务特殊少儿及其家庭的费用。此次的活动得到了同学们的大力支持,现场气氛热烈,许多同学都参与其中,特别是有几个宿舍每个成员都一起支持了我们的活动,献出了自己的爱心,希望可以尽绵薄之力。当每个人的爱心都汇聚起来的时候,力量是无穷大的,在同学们的支持下,这次的义卖活动举办的非常成功,获得了意想不到的惊喜,最终义卖了所有杯子,总获得1000元。

         此次的义卖活动充分展现了同学们的爱心,提高了爱心意识,也宣传了诺苗的服务理念,大家都收获颇丰,更有同学在微博上写道:“好累好辛苦,不过好棒好有意义!感谢每一个有爱心买杯子捐款的同学朋友们,或许这可以叫做正义的事情吧。”我想做好事大抵如此,既帮助了别人,也愉悦了自己!

          义卖同学名单:叶美红、陈露、吴莉君、荣梦娇、吴海婷、洪增琴、许立婷、李栋梁、韩鑫垚、徐国姚、王雪、曾璐、辛小燕、王哲、林嘉仪、张以弦、陈经纬、罗妮珺、郑晨西、甘璐、张淑梅、张纹

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集美大学工商管理学院学生第二党支部

财经学院投资系:“学雷锋,关爱残障儿童”活动

        3月28日,投资系联合厦门诺苗特殊少儿家庭资源中心,在财经学院举办关爱残障儿童的志愿者活动,旨在发扬雷锋精神,帮助残障儿童,支持特殊家庭。活动得到我院学子的热烈响应,同学们踊跃参与,或献爱心、或积极争当志愿者,分发宣传爱心活动传单、呼喊口号,方式不同,目标一致,都是力争为残障儿童献出自己的绵薄之力。在校外,投资专业还以各班为单位,联合爱心志愿者同学,在石鼓路上分发爱心传单,宣传关爱残障儿童活动的重要意义,鼓励更多爱心人士发扬雷锋精神,投入到关爱活动中。

         此次雷锋月志愿者活动意义重大、成果喜人,汇聚了财经学院学子及各方人士的点滴爱心,将雷锋精神落实到实处。本次活动所筹集的所有善款都将作为厦门诺苗服务残障儿童及其家庭的费用,希望此次志愿者活动能为残障儿童以及特殊家庭带去温暖和希望。我们投资专业将会继续延续雷锋月的奉献精神,将我们的爱心活动进行到底,有爱就“行”,投资“雷锋”在行动!

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集美大学财经学院投资系学生会

华侨大学:“关爱特殊儿童”—爱心募捐主题团日活动

          3月38日早上九点,我班筹划已久的“爱心募捐”主题团日活动,在如诗如画的鼓浪屿正式拉开序幕。本次团日活动是为厦门诺苗的特殊儿童们,筹集资金,奉献爱心。

         诺苗教育机构服务患病、残疾、智障等特殊儿童,为他们提供一个安稳的成长环境。我班同学在鼓浪屿尽心尽力为每一位有爱心的游客介绍我们的活动,宣传我们的爱心,得到多数游客的大力支持,当地城管部门也对我们的活动表示默许,为我们提供了很多便捷。最后,在全班同学的努力下,成功筹集到4000多块善款,这些善款将用于诺苗服务特殊儿童的开销。

          同学们用自己的实际行动和热血青春,诠释我们作为当代大学生的使命感,展示我们对这个世界崇高的热爱。通过这次爱心义卖,让我们看到这个世界并不是那么的寒冷,更多的人是用有一颗温暖善良的心,关心弱势群体,关心那些需要被帮助的孩子。义卖过程中,很多人对我们的活动半信半疑,多次询问这些钱是否真的能用在孩子们身上。我们向他们解释“我们通过这个活动,更多的是引起大家关注,呼吁大家关注特殊儿童,你们可以通过自己信任的方式去关心帮助他们。”也许被我们的真诚感动,很多路人慷慨解囊。希望这些善款能给孩子们带来更好的生活。

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 华侨大学12级生物工程二班

厦门诺苗志愿者感谢分享会

            2014年的春季学期已经开始了,厦门诺苗与3月1日下午举行了一场志愿者感谢分享会 。

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          正式开始之前当然少不了的热身游戏,虽然他们在过去的一年都有参与探访服务,由于是服务不同的家庭,平时团队之间却很少互动,也缺乏了解。透过“让我记住你”的游戏,使这些来自不同学院的同学,更加的认识彼此。同学们都投入其中,既开心又能够记住新朋友的名字。看看,空中的球,我们的摄影师抓拍的技术好棒。

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          邓泽老师与志愿者分享了诺苗过去一年的工作,虽然要做的工作很多,但是看到特需家庭的改变,也是最大的安慰和动力。希望新一年的服务,可以继续得到志愿者的鼎力相助。

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           因为服务的对象都是特殊儿童,由于他们的特殊,所以在跟特殊儿童互动过程中,志愿者遇到了一些问题和困难。应同学们的要求,我们特意请amy老师讲解并回答他们的一些疑问。同时也给大家带来一些康复游戏的观念和方法,目的是希望通过这些介绍,能够帮助同学们在往后的探访中,能更好的与特殊儿童互动,并且在玩的过程中锻炼孩子的肢体功能。同学们都积极的参与并回答相关问题,而且回答的都很好,这是他们在服务过程中所得到的知识跟经验。听着他们的分享,心里感到很安慰,因为这些都是他们付出真心服务的成果。

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         集美大学青协社服部的黄于秦同学这样说道:“上天给这群特殊的孩子少带了一些礼物,才让他们与别人不一样。如果关爱是一种弥补,那么我愿意对这些孩子奉献更多的关爱,点亮他们的心灵、点亮他们的人生。”虽然黄同学这次没有时间在这里分享,但是他说的话却是到场的每一位同学的心声。他们都觉得自己只不过是力所能及的一些帮助,可是却能够从这些孩子身上看到生命的坚强及坚韧的精神。

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            同时,诺苗代表壹基金海洋天堂计划项目给各个志愿团队颁发感谢信及纪念胸牌,感谢志愿者再过去的岁月里积极投入到探访服务的行列。

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           瞧瞧,每一张阳光般的笑脸,就知道同学们的热情有多少。为这些年轻人自豪和感恩,我们共同努力吧!特需家庭的生活会因你们的参与而更加精彩!

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诺苗员工:小黄老师

恩典的记号

“走过的路,有欢笑有泪水,都留下主恩典的记号

走过的路,有欢笑有泪水,将成为主恩典的记号。”图片2

——《恩典的记号》

         虽然这只是短短的一段文字,我却不知从何下手,于是想了好久好久。直到有一天,芳芳姐妹在团契中偶然放《恩典的记号》这首诗歌时,我突然知道要写什么了。

         一直不敢写,原因也很简单——跟小树苗接触了一年多,心中最初的那份悸动好像渐渐地消退了,不知道被怎样的一种情感取代了。于是便觉得最初的那份感动写不出来了……

         2013年的暑期港厦亲子营——爱·回乡,我带着我的小伙伴和爱也一起回乡了。

        这次我带的这个小朋友,之前我都没有接触过,对他的具体情况也是我不懂的。他很特别,更确切地说,其实每个小孩子都是特别的。他的眼珠子很黑、眼睫毛很长、很漂亮也很瘦,这是他给我的第一印象。虽然他来参加活动了,但是他的注意力却很难集中,即使有着各种各样很精彩的游戏,可就是引不起他的兴趣,差不多都是半个小时了就要让妈妈带他出去走走。他还不会讲话,可是却很喜欢看字、听故事,他的特别让我惊叹!因为我已经是这个小朋友的专属志愿者了,所以当他妈妈带他出去逛时,我也乐得跟他们一起出去逛。出于想学习和好奇心,我小心翼翼地向他的妈妈问他的情况。还好,他的妈妈不介意我的唐突,认真地跟我讲小伟的情况,对于我不懂的,她还会慢下来再讲一遍。慢慢地,从小伟的出生讲到他的成长、以及到现在。他妈妈淡然地说着话,让我觉得她讲得好像只是别人的故事。当然,我所不能切身体会到的这个故事背后的辛酸却只是属于她自己的。

        从山上回来,在大厅里的烛光夜话中,一位香港朋友在台上分享她与特殊儿童相处的感受时,她问到一个问题:你觉得在与特殊儿童相处过程中,最辛苦的是什么事情呢?当问完这个问题后,我不经意地看到了小伟爸爸和妈妈的眼睛,两双不同的眼睛里却有着一样的东西。此刻,或许他们想到了他们走过的路,一条铺着泪水的路,不一样的画面,却是一样的辛苦。在我的理解中,他们眼睛里的那个东西叫做:不后悔、坚持……不知道为什么,这样的两双眼睛我不敢看,我只是匆匆一瞥而过,可能是这眼睛背后的艰辛是我所未能承受的吧。

       在营会结束时,小伟的爸爸妈妈带着小伟,还有小伟妹妹一起来跟我道别,并且跟我说谢谢这两天的陪伴,当时我真的是惭愧死了。我做的只是一点点的一点点,期间因为小伟的爸爸妈妈都在现场,还偶尔偷懒了。看着他们眼中真诚的谢意,我真希望时光可以倒流、再给我一次机会,我会做得更好的……

       小伟,盼望下次再见面,你会进步得更多,很希望能听到你叫我一声“姐姐”!

                       厦门诺苗志愿者:陈艳琴

   2013.09.02

我给你一个拥抱,你给我一份感动

       图片3   这是我第一次如此近距离的接触到这个群体,我的心被深深地触动了。

         以前只是听艳琴在回忆小树苗的点点滴滴感动,看她每次一讲到小树苗的样子时,总是显得那么兴奋,我理解但又不解。

        不知道为什么,之前我总觉得他们应该很悲观,他们的父母应该也很悲观才对。也许正是因为这种先入为主的观念,从我去小树苗的前一天起,我就抱着一种极其冰冷的态度,努力让自己的心情处在最低谷,而不至于被明天的现实打击的太深。

        但是当我第一次去接待我的帮扶对象——小露时,我被他的热情“吓到了”,是他主动伸手拥抱我,给我最热情的问候。正因为这个反差太大了,我反而觉得没法接受,但是这一巨大的转变正好将我心中的冰冷打破,我此时觉得是上帝的安排,是他最了解我的需要,是他派来这个小天使来改变我,让我知道自己的缺失,所以在心中默默的告诉自己,要将这份感动留住,将这个孩子带来的喜乐,也传给周边的人。

        小瑞是小露的妹妹,这个孩子似乎没觉得哥哥有什么特别,在她眼里哥哥永远是哥哥,当自己需要什么时,她会习惯性的向哥哥索取,而小露也是丝毫不含糊,将自己喜欢的都一一让给了妹妹。也许在大人眼里,妹妹应该关心这个特殊哥哥才对啊!但是其实我们都错了,小瑞的这份天真,给小露带来的“成就感”是任何人都没办法取代的,只有在小瑞眼里,哥哥才是正常的哥哥,那个能给予她关心和爱护的哥哥。

        太多时候我们总是以自己的眼光去看待事物,以自己主观的意念去想问题,其结果当然也是我们自己主观臆测出来的了。我们是否曾站在上帝的角度想过,他为什么要给我们每个人不同的头脑,不同的思维方式?我觉得他是想让我们明白,每个人都是最特殊的,每个人都是他的宝贝,他会按照孩子的需要,将自己最好给他,所以我们不要悲天悯人,努力将自己的喜乐播散出去就好了。

 

厦门诺苗志愿者:方世辉

 

爱可以让世界更美好

         图片7去厦门之前,心里总是担心自己不够有耐心。在以往的时间里,我对小孩子总是没耐心,更不用说对残疾儿童。有次去孤儿院帮小孩换尿布我还差点呕吐。这更加让我对残疾儿童感到害怕。心里留下难以抹去的阴影。

         然而这次去厦门,我收获很大。除了能耐心的一口一口喂小朋友吃饭,还能陪他玩耍,最具挑战的是在他面前跟他交流。虽然他不太会讲话,也没回答我的问题,但只要他生活上有一点小小进步我就会对他说出鼓励的话。如果时间转回到几个月前,我会觉得跟这种小朋友聊天是一件很愚蠢的事。

         短短两天的志愿者让我感受到残疾儿童父母的坚强和不求回报的爱。这不正是上帝给我们的爱吗?即使我们不能回报他,他却依然无私的爱我们。虽然我们都不一样,但我们都有价值。我们都是无可替代。

        我记得有句话说 “虽然我改变不了世界,但我付出的一点爱可以让世界更美好”。希望我付出的一点爱可以让别人的生活不一样。

 

 厦门诺苗志愿者:姚忠炜

单纯的快乐属于善良的天使们

图片6         这次去小树苗做志愿者真的是个难忘的经历。第一次跟这样的小朋友近距离接触,以前只是会偶尔看到一两个,也只是远远地看着,不敢靠近。

         第一天看到他们,我有点害怕,有点手足无措,不知道该做些什么,该怎么做来跟他们互动。后来,看着其他小伙伴跟他们握手,拥抱,跟他们聊天,我才稍稍放下心来。原来他们没有这么难接近,你给他们一个微笑,一个拥抱,他们就开心得不得了,有一个妹妹还找我掰手腕呢,天气太热,我给他们摇手动的小风扇,他们笑的可开心了,我才明白,他们拥有的是最单纯的快乐,他们都是善良的天使。他们渴望被别人当做好朋友,渴望被尊重,不希望别人用异样的眼光看待他们。

         我这次帮助的是一个19的女孩,他很瘦,看起来很乖巧文静。刚开始跟她见面,她走路有点不稳,后来我就想扶着她走路,可是她看起来有点拘谨。后来身边的小伙伴告诉我不要过分的帮助他们,有些事情他们可以自己来的就让他们自己来做,这也是对他们的尊重。我焕然大悟,接下来的两天我都没扶她,看着她有点酿跄的脚步,我觉得她真是个坚强的女孩。

         两天跟他们的近距离接触,让我感触很深,但最多的是感动。在我们看来,他们都是些不幸的小孩,上帝也不爱他们,甚至遗弃了他们,但是他们用他们的乐观和阳光告诉我们,上帝并没有遗弃他们,上帝比任何人都爱他们。是的,你们是最棒的,要这样一直坚强。乐观下去,我会一直在心里给你们加油的。我们明年见。

 

厦门诺苗志愿者:罗婉芳

 

你和我,是天父爱的创造

        图片5这是我第一次参加小树苗的活动,虽然时间不是很长,但却难以忘怀。在要去小树苗之前,因为没有接触过这些孩子们,我就一直担心自己不懂得如何与他们相处。但是参加了这次活动后,我发现其实只要我们真诚友好的与他们交流,在此过程中我们获得的是更多的真诚,快乐与感动。

         我觉得“你和我,是天父爱的创造”是一句很美的歌词,在这些孩子们身上让我对这句歌词的寓意有了更深刻的理解。也许我们觉得他们和我们不一样,会觉得是我们去帮助他们,将我们的爱给他们,但其实是我们在他们那里感受到更多的快乐。在和小朋友们一起玩游戏的过程中,他们展现出来的是活泼、快乐,他们有着自己许许多多的创意。喜欢我们和他们一起努力爬山获得荧光棒和灯笼的那个美丽之夜;喜欢我们一起拿着蜡烛唱着“我们爱,让世界不一样”的生动画面;更喜欢和他们一起玩游戏时,他们纯真而快乐的笑脸。每一天,他们都在不断地努力着,一些在一般人看来很简单的事情对于他们来说都要付出更多的努力。这个过程非常辛苦,但是他们的乐观,他们的努力都将会给他们带来更大的突破,我们默默地祝福这些可爱的孩子们。

         期待下次还有机会能去小树苗,再与小朋友们一起玩游戏,一起和他们努力着,一起和乔博开心地爬坡……让这份感动与快乐不断地延续。

厦门诺苗志愿者:林秋

李芳芳的志愿者感想

图片4          8月伊始,我们和小树苗度过了珍贵而又难忘的3天。仅仅三天,却让我对生命、生活、信仰有了更深的理解。

         2号。我们坐上去往厦门的动车,一路上我的心情按捺不住的激动。我幻想着见到这些小树苗的场面,幻想着和他们会有的对白。艳琴姐看到我的反应总是不住的提醒我说我们这次面对的是一群不一样的孩子,他们给我们的回应或许和我们所想的相差甚远,还有光有爱心和热情是不够的还要有技巧等等等。近2个小时的车程让我觉得时间过得好漫长,终于到达小树苗中心的时候,孩子们都在吃午餐,看到我们到来的时候,有一个小朋友朝我走来,他笑颜如花热情的握着我的手,我不知道他是不是懂得自己这一举动的意义,于我而言确实最可爱最触动我心的。下午亚辉哥给我们看了同乐日的视频,关于小树苗关于志愿者的工作我都有了进一步的了解。可是心情还是处在亢奋的状态,期待看到他们,期待他们能够感受到我们付出的爱。

        3号。我们亲子营的活动是在岛内的望海宾馆举行的,下车的时候看到了可爱的孩子们还有热情洋溢的香港朋友,小树苗的老师负责签到,我们志愿者则找到自己所照顾的家庭。我照顾的特殊孩子叫c雅倩,她可活泼健谈了呢,因为她的语言不是特别的清晰,所以我们就把对话写在纸条上,让我意外的是她竟然问我有没有男朋友,很快我们就在笔下建交了。可是2天的时间相处下来,我觉得自己真是太亏欠了,我并没有过多的照顾她,而是让她“自由活动”,这个爱笑的小姑娘,我希望她的快乐是没有保质期的。

         关于活动现场,感动和欢乐持续在升温。很多画面依然记忆犹新:”奶爸“忠炜哥给小朋友喂午饭好不体贴;玩游戏时小树苗和家长们跃跃欲试;摸黑爬山,英语角,烛光夜话,化妆比赛创作大赛,还有现场拍卖会,还有香港朋友出其不意的粤语现场以及江南style的倾情热舞。印象最深的是烛光夜话这个环节,香港朋友分享说他们带着爱回乡,小树苗的老师说能够参与这些孩子的成长,他们很快乐;还有乔b的妈妈说照顾他的这10年以来,有辛酸但更多的是祝福,因为乔他们全家都信主了。我觉得上帝的爱真是好伟大,因为他能将一切的咒诅变为祝福,因为他能使软弱的变为刚强,使哀哭的转眼都变成欢笑。在他们身上,我看不到苦痛看不到“放弃”,更多的是爱、是一个个自由活泼的生命。照顾弱苗并不容易,我想个中滋味唯有他们自己懂得。然而他们脸上洋溢的温暖微笑确是发自内心的,真好!2天的营会很快过去,但我们对他们的爱却无法止息。他们不需要同情不需要怜悯,只是需要被关注被爱。

        我们约定了明年再见。让我们的爱常常为他们回乡。

厦门诺苗志愿者:李芳芳

 

 

诺苗志愿者风采——朱红旗

图片1        在2013年7月26日,我与厦门大学Enactus团队,参与了诺苗特殊教育机构组织举办的“特殊少儿社区融合嘉年华”志愿者活动。作为一名志愿者,在组织社区儿童进行游园活动的同时,对诺苗特殊教育机构有了初步的了解,与特殊儿童有了更进一步的接触,也对特殊儿童的家庭有了更多的接触与了解。在诺苗机构和Enactus的组织带领下,我们顺利地组织了社区少儿嘉年华活动,让社区儿童和特殊儿童共同游戏,融洽相处,帮助特殊儿童顺利地融入正常的孩子们中间。

        特殊儿童是一群有特殊需求的孩子,他们不能向其他人孩子那样顺利的被接纳、融入人群,他们比普通孩子更需要关注、爱与耐心。同时,特殊孩子的家庭同样需要社会的关注与关爱,因为为了特殊儿童的健康成长,他们需要承受更多的责任与压力,更多的牺牲,甚至是来自外界的不理解。诺苗特殊教育机构致力于服务特殊需要儿童及其家庭,倡导珍视生命的社会氛围,团结各方智慧和力量能为孩子带来更多帮助,扶助残疾家庭起来自己学会帮助孩子,争取社会的关注,推动鼓励更多的人关注关爱特殊孩子和他们的家庭。我有幸成为诺苗的志愿者,为特殊儿童的成长尽绵薄之力。

        这一次活动是我第一次深入了解与接触特殊儿童和他们的家庭,虽然辛苦,但更多的是感动。一方面,我看到了特殊孩子脸上因为努力参加游戏而露出的天真喜悦的笑容,看到孩子的家长推着轮椅露出微笑,突然意识到他们也许并不是弱者,他们有比我们更强大的内心,是精神上的强者;而即使是身体上的弱者,也不需要同情,他们需要的是理解、关怀,是平等的对待。另一方面,我看到在这次活动中,正常孩子并没有歧视他们、远离排斥他们,而是将他们视为与自己一样的同龄孩子,一同游戏,给予充分的理解。而机构的工作人员、志愿者,他们都在组织活动的同时,尽心的照顾、服务这些需要关怀的孩子。这一次志愿实践活动,让我体会到了人性的关怀,社会的温暖,收获慢慢的感动,是一次珍贵的体验。

 

 

    诺苗志愿者:朱红旗

 

美国‘小灯塔’志愿服务日志—小羊

         在国内从事特殊少儿服务几年后,我来到美国小住一阵。来美后我常跟特殊少儿家庭交流,近日更有机会亲自参与一个特殊少儿早期干预机构‘小灯塔’的服务。接触两地的特殊少儿家庭,觉得孩子是一样的可爱宝贵,家长却也是同样的辛苦和牺牲;然而我也看到了差别:两地孩子居家生活的差别,社会生活的差别,教育情况的差别,康复情况的差别……让我不胜感触。所以我决定把自己参与‘小灯塔’志愿服务的见闻记录下来,盼望你也能够跟我一起关注,一起思考。

 

921 《‘小灯塔’孩子们的迷你步行筹款嘉年华》

         ‘ 小灯塔’是一个完全不收费用的服务机构,而每个孩子每年的平均花费是两万八千多美元,机构每年整体支出超过一百八十万美元,数目庞大。她们是怎样筹募到那么多费用的呢?员工们告诉我‘小灯塔’每年有四次大型的筹款活动,其中最盛大的就是孩子们亲自参与的迷你步行筹款。到时全体员工会合作把场地布置得七彩缤纷,每个孩子都会穿上别出心裁的服装出席,现场还会有免费食物和摊位游戏设备,场面热闹欢乐,是孩子们的超级大日子。

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         今天早上我终于有机会亲自参与了这个盛会。‘迷你步行’举行的地点就在学校的后院,那里有一个约两米乘八米的花圃,孩子们会轮流出场,绕行花圃一周,60来个孩子时间约一个半小时。我看到现场有许多马戏团的布置;等到孩子们出场了,看到他们一个是笼子里的狮子,一个是小丑,一个是走钢线女孩。。。才意识到原来大会还安排了主题,今年很明显是马戏团。真欣赏设计者的心思,更佩服家长们的配合,把孩子打扮的活灵活现的,可爱极了。孩子们有些自己步行,有些推着助兴器走路,有些骑着自行车,有些坐在轮椅上,有些坐在小车上,都由一位老师或治疗师陪伴出场,一路上接受观众的掌声和欢呼喝彩。

         最让我惊喜的是听到主持人在每个孩子出场时的介绍,那些说话真的叫我得到前所未有的感动和启发。对许多人来说,如果一个孩子出生时罹患多种残障,后来又经历了多次手术,这样的事情除了是个不幸的悲剧外,还能是什么呢?但在‘小灯塔’这些经历却成为了生命奋斗最美丽的篇章!今天,她们要为孩子们热烈庆祝;庆祝他们顽强的生命力;庆祝他们可爱的笑容;庆祝他们艰辛的进步。。。

 

920 《长达两三年的等候入学时间》

        今天有机会跟‘小灯塔’负责 ‘候补名单’的Ms. L闲谈,她告诉了我几个让我意想不到的事情:

         1. ‘小灯塔’有一个一百多人的候补名单;孩子从报名到入学,需要等待长达两三年的时间。Ms. L告诉每年约有20来个孩子从学校毕业。她会按报名先后次序联系家庭,请他们来学校接受评估;如果发现孩子的需要可以从其他途径得到帮助就会做传介,不然就会为孩子安排入学;加上一些联系不到或已经寻找其他帮助的名单,她每年能够从名单中减少50来个名字。

         2. 像‘小灯塔’这样的学校型特殊儿童早期干预机构在那一个区域竟然只此一家。Ms. L 告诉我当家长知道要等候两三年后,都会请她介绍别的机构,但她却只能遗憾的告诉家长没有。怪不得我会遇见一位每天开车50英里带孩子上学的家长了。当然这不是说孩子不可以得到治疗,只是无法有学校的环境可以帮助孩子吧了。这自然是跟美国的学制是丛5岁学前班开始的惯例大有关系。但因为特殊儿童训练的黄金时期常常是56岁以前,孩子对早期干预中心的需要实在是非常迫切。

         3. ‘小灯塔’的候补名单竟然中有仍没有出生孩子的名字。为了让自己的孩子得到帮助,一些家长会在听到医生说腹中孩子可能会有残疾后,便马上给她们打电话报名。这真让我感叹,如果连身在美国这样的发达国家,孩子要进早期干预中心都不容易,何况在其他相对没有那么发达的地方呢!

         面对社会这样大的需要,‘小灯塔’现正筹备规模宏大的扩建工程。整个工程的造价两千五百万美元,完成后将能够把收生人数增加一倍,每年为一百三十个特殊儿童提供服务。

 

919 《‘金鱼缸’里的教室》

         今天想和大家分享一下‘小灯塔’教室的布置情况。‘小灯塔’教室的面积约四,五十平方米,并不算大,八个小孩共用甚至有点不够大的感觉,所以老师们大都会把孩子的助行设备放在教室外面,等到需要离开教室时才使用。里面一半地面安装了地毯,温馨舒适;是孩子们上早晨集会,故事课,音乐课,和自由活动等使用的地方;每班的老师都会按照学生的需要和自己的想法用心布置;另外一半则安装了地胶版,方便清洁;上面放有一张半圆形的大桌子,是孩子们做手工活动,感统活动,吃东西等使用的地方。那里还有壁橱,水池,冰箱,微波炉,垃圾桶等。每两个班中间有一个厕所,两班轮流共用。

        最有意思的是,每个教室大门旁边都有一个大大的玻璃窗户。窗户用的是特制的玻璃;在里面看不到外面,在外面却能清楚的看到里面;整个教室仿佛就是个大鱼缸一样,一目了然。为什么要有这样的装置呢?班级老师告诉我这是观察窗户,方便同事,家长,访客可以观察了解班级情况,又不会影响孩子上课。我问她可会觉得压力,她说这就是‘小灯塔’的氛围,非常的敞亮透明。

        这样的装置相信在许多其他地方都是难以想像的,特别是国内。没有几位老师愿意让别人随便参观自己的课堂。如果真的要上什么公开课观摩课的话,都事必如临大敌的跟学生‘演练’一番,务求做到尽善尽美,以最佳面目示人。真佩服‘小灯塔’老师们的坦然。个人觉得她们一方面是自信的,有胆量把自己的教学摆在人前;另一方面也觉得她们是谦卑的,愿意接受别人在观看之后对她们的指点批评。

 

918 《会说话的‘大按钮’》

 图片3                    图片4

         对许多特殊儿童来说与人交流都是一个巨大的挑战,‘小灯塔’的老师们是怎样的培养孩子交流的意识呢?我来到‘小灯塔’后,在每个教室里都会看到几个巴掌大,颜色鲜艳的 ‘大按钮’,孩子只要轻轻一按就会发出声音,代表自己说话。这样的‘大按钮’有几种不同的型号,发声内容都是老师按每天课程需要预先录制而成。

          最简单的一种只有一句话在里面,孩子每次按键都会发出同样的声音。我看到有些老师会在早上点名时用它,孩子一按‘大按钮’就会代表孩子说‘到’。我也看到老师在讲故事的时候使用它;首先老师会录制一句在故事中不断重复出现的话,然后在讲故事的时候,让每个孩子都有机会可以按‘大按钮’重复那句说话。

        又有一种叫‘step by step’的型号,孩子可以连续按键,每次都会发出不同声音的。老师会预先录制多段说话,然后让孩子轮流按键,合成一个完整的信息。象他们每日早上的祷告和向国旗致敬,许多老师都会让孩子轮流按键‘讲出’内容。我又看到一种带有两个不同颜色按钮的型号,老师会在需要孩子做选择时使用它。又有一种钮扣上面可以放图片的,让孩子看图知意。

        这样的‘大按钮’使用简单方便,声音质量也不错;可惜价钱偏贵,平均售价达一两百美元一个,什么时候这样的工具能够更普及化,价钱更大众化就更好了。

916 《快乐的伸展课》

        ‘小灯塔’虽然是一个残疾幼儿中心,里面的孩子都有不同程度的残障,有几位甚至严重得需要由护士陪同上学;但老师却是那样的尽心尽力,想尽办法用愉快的方式把训练和教育带给孩子。今天我陪孩子上的‘伸展课’就是一个好例子。

         今天我的班级在午饭前来到了多功能室上‘伸展课’。顾名思义,伸展课就是肢体伸展活动课,跟孩子上课的是一位治疗师Ms. Jessica。她为孩子安排了每人一个坐垫在地上,并让老师和志愿者们带着孩子在地上坐好。首先,她带大家边唱歌边做简但的动作作为热身。然后她打开了一本关于动物的书开始跟孩子讲动物故事,边讲边让孩子模仿她跟着动物的样子做动作,她还一边模仿着动物的叫声让孩子们跟着叫。于是孩子们一会趴在地上扮小狗,一会蹶起屁股扮狮子,一会蹲在地上扮青蛙,一会举起小手学猴子爬树。。。又叫又跳忙活非常。

        将完故事后,她请大家两个人一个小组,面对面,手拉手的坐上地上。她一边唱着‘摇船’儿歌,一边让大家象‘撑船’一样前后摇晃。当我拉着孩子的小手‘撑船’时,看着他愉快的神情,不禁去想:这样做伸展运动真好,不只他开心,连我自己都好高兴呢

 

9 月16 《有趣的感官探索课》

        上周我在‘小灯塔’看到孩子们上了一节‘感官探索课’,当我看到老师拿出探索的主角泡沫奶油(whip cream)时觉得非常新鲜。先向大家介绍一下泡沫奶油,它是罐装液体奶油经由瓶口特别装置喷出而成泡沫状,白色,气味请淡,口味香甜;一般用来装点饮料,水果或甜点食用,在美国非常多见,但在国内则很少见到。老师说这种泡沫状物质手感温和细腻,孩子比较容易接受,我听说以前他们喜欢让孩子把玩手感类似的剃胡须膏,但因为不少孩子都有把东西放嘴巴的习惯,所以今年就改用泡沫奶油尝试一下,那么就可以放心让孩子手口并用了。

        ‘感官探索课’是什么?这是‘小灯塔’老师为鼓励孩子去尝试和适应不同感官刺激而设计的活动。这次主要是触觉游戏。孩子虽然天生好奇,但不少特殊儿童因为感觉处理失调的影响,他们会产生触觉过敏的情况,对很多物质都会害怕触摸,所老师会尽量多让孩子去尝试不同的物质,让他们减轻过敏的情况。我今天就看到班上有一个孩子绝不肯主动碰触奶油,另外一位则是等了‘半天’才勉强用指尖蘸一点尝试。班上其他孩子则都非常合作,玩的,吃的非常欢喜,半响已经弄得满手满脸都是奶油。

         后来我在另外一班也上了一节‘感官探索课’,老师用的也是泡沫奶油。但她的课却又别具特色。她首先给孩子讲了一个上帝创造大海和鱼类的简单故事,然后拿出了染了蓝色的泡沫奶油,告诉学生这是他们的‘小海洋’,然后又给他们每人发一条玩具鱼,让他们把小鱼放进‘小海洋’中游泳。看见小孩玩的高兴,心中不禁佩服老师的用心和新意。

 

911 《见惯不怪的‘喂食管子’》

        今天我来到了一个主要接收自闭症孩子的班级。其中最让我感到‘奇怪’的就是茶点时间。在别的班级里这段时间都会一阵忙碌,因为孩子又是消毒液搽手,又是带围巾,又是喝水,又是水果,又是点心,加上孩子动作协调性差,问题行为也多,情况可想而知。但这个班级的茶点时间却异常安静,除了在两个孩子面前放置了小碗外,其他的都只有一个瓶子,有人甚至连瓶子都没有。助教老师轻声的告诉我,原来这班的孩子大部分都是‘管子喂食‘的。其实我在其他班级也看到不少使用管子喂食的孩子,只是人数没有这班多。

       ‘管子喂食’就是在孩子的胃和肚皮上造口,平时有‘盖子’封闭保护,到需要喂食时再打开‘盖子’接上管子,由成年人把液体食物直接输进体内。就我个人观察所见,‘小灯塔’的孩子用管子喂食主要有两种原因,一是生理原因,例如有严重吞咽困难。另一种就是‘心理’原因,如果孩子长期拒绝合理进食,为了保障他们的健康发育,医护人员就可能建议管子喂食。

        今天在班上所见的就是第二种情况,孩子不是有生理问题不能进食,而是因为心理或感官失调因素拒绝进食;或是偏食情况太过严重,严重影响健康发育,才不得已用管子喂食。但这一般来说都只是暂时措施,他们在喂食的同时,会很用心诱导孩子接受食物,帮助他们克服障碍,享受食物。今天我就曾经‘帮助’两个管子喂食的孩子‘学习’进食。我拿着勺子边哄边教,软硬兼施,都不得要领,好不容易才把握时机把食物塞进孩子口中,让她们有机会去适应食物,接受食物。还有些孩子是完全拒绝食物,不说食进去,就是让他碰一碰都不成。。。

        关于管子喂食,我的感触特别深刻,中美在这方面的文化习惯差异真的太大了。诺苗其实也有孩子被卢博士和其他治疗师建议管子喂食,但都被家长一口拒绝。其中一个孩子有吞咽困难,家长和保姆,甚至孩子自己,每天都被喂食问题折腾的死去活来,精疲力尽;但当卢博士向家长建议管子喂食时,她的抵触特别严重,仿佛觉得别人要加害于她和孩子一样。卢博士告诉我说:不是只有完全不能自己进食的孩子才会需要管子喂食的,象这样能进食,但吞咽非常困难的孩子,也应该考虑管子喂食;因为在保障了孩子的食物水份供应和营养均衡之后,家长就可以放心让孩子自己去‘享受’食物,把进食变成一种乐趣而不是‘惩罚’。

91088岁的志愿者》

        上文我提说到一节很有趣的手部功能课,觉得Ms. Ann的指导真是非常出色;但我也必须说这次课堂的成功除了作业治疗师的功劳外,还少不了其他人员的配合。因为孩子中有不同的手部功能问题,有的是触觉过敏,很不乐意触摸东西;有的是手眼协调偏弱;而且大部分都有视力障碍和专注力问题。如果没有成年人的个别鼓励和帮助,恐怕许多孩子都会不知所措,无所适从。我领会到‘小灯塔’需要志愿者的说法真的不假。

        我每天到不同的班上都会遇到不同的志愿者,她们许多都让我感到惊讶。我看到别人忙里忙外,表现娴熟,知所进退,就不禁会问她们服务的年期,没想到好些的回复都是两天三天(因为学期才刚开始不久),真的让我自叹不如,佩服不已;再问问难道她们原来都是老师?还连一位都没有!她们为什么会那么能干呢?是个人态度原因:因为她们都特别乐意服务?是个人经验原因:因为她们都曾经在许多别的地方当过志愿者?是整体文化因素:因为美国有深厚的志愿服务底蕴?

        今天在班上碰到的志愿者女士更是不可思议,88岁高龄!她无法坐在矮凳或地上,需要坐在一张特别为她准备的高椅上,身旁还放着一个助行器。但看她跟孩子打成一片,其乐熔融,我又不能怀疑她的贡献。还有更厉害的是,就在孩子坐下吃食的点点‘空档’时间中,她竟然已经把刚刚孩子在上面图画的几大片玻璃窗户洗搽干净;当我看到她拿着磨布在做最后整理时,我心中不得不由衷佩服:佩服她的细心,佩服她的热心,佩服她的魄力,更佩服她的精神,一种乐天自信,老而不休的精神。

9月10日《有趣的康复游戏》

        今天我的班级上了一节由作业治疗师Ms. Ann负责的手部功能课,为时30分钟,让我有机会清楚的体验到康复游戏的奇妙之处。课堂前我看到她用一个带轮子的三层架子推着许多一尺长半尺宽的小箱子进来,里面放着许多玩具。她让班上的孩子围着半月型的桌子坐好,她自己坐在前面中间,每一个孩子都可以看得到她,她伸手也可以帮助得到每个孩子。班上两位老师和两位志愿者坐在孩子的后边辅助孩子进行活动。

        开始的时候,Ms. Ann跟每个孩子打招呼,说很高兴见到他们,并赞赏他们坐的非常好。然后她拿出了一个装满铅笔的塑料袋子,给每个孩子每人发两支没有削过的铅笔,然后请他们左右手各拿一支铅笔跟着自己敲打桌子凑乐。刚开始时是两支铅笔在桌面上敲,然后是把手举起在头顶上敲,再来是只用一支铅笔在桌子上敲,最后是两支铅笔一起在桌面上又快又猛的敲。孩子们大部分都玩得非常高兴,她又让大家再来一次,游戏结束时她请孩子每人把自己的铅笔放回袋子里面。

         然后Ms. Ann又拿出一个盛满各式儿童手摇乐器的箱子,让孩子和成年人每人自己选择和动手去拿一件乐器,又请老师预备音乐。孩子拿好乐器后她就请老师播放音乐,让所有人跟着音乐‘演凑音乐’(摇动乐器)。大约不到一分钟的时间音乐忽然停顿了,原来是交换乐器的时间,每个孩子和成年人都必须把自己的乐器交给右手边的一位。拿到新乐器之后,音乐又响起来,大家又再开始‘演凑’;就这样一停一换直到每个孩子都尝试过别人手中的乐器,都玩得不亦乐乎。游戏结束时,她请孩子帮忙把手中的乐器放回箱子中。

         最后,Ms. Ann派给孩子每人一个小箱子,每个箱子里面都是拼装玩具,只是款式设计各自不同。每个孩子在成年人的鼓励和帮助下尝试着拼装玩具,大约一两分钟后再传给下面一位,就这样一停一换每个孩子都有机会做五六次的拼装。游戏结束后,Ms. Ann跟每个孩子说再见,赞赏他们的良好表现,然后才离开教室。

        观察这次课堂我觉得大有收获,Ms. Ann所做的绝对是康复游戏的完美示范。

1. 她的游戏设计活泼有趣,非常合乎孩子爱玩的天性,诱发他们主动投入参与. 连班上情况最待改善的一位新同学都参与进来,主动拿起乐器边摇边听。

2. 她又非常了解孩子专注力有限的状况,把许多变化融汇进同一类动作中;例如同样都是用手握物的练习,因为她让孩子不断转换不同的乐器,孩子就会觉得有新鲜感,不会觉得厌烦。她又很会把握每个机会让孩子练习,如在游戏前后让孩子取放玩具在袋子或箱子中,这本身就是一种很有意思的手部功能练习。

3. 除了康复游戏的设计外,她对待孩子的态度和方法也是非常值得学习。她不但记住了班上8个孩子的名字;又会用心找出孩子的闪光点,并用具体的语言去赞赏他们。对她来说,每个孩子的个人情况都不一样,她不会用同一个标准去要求他们;虽然是全班一起做活动,但她对每个孩子都会设定不同程度的活动目标;也只会按着那些目标去要求孩子,这样每个孩子就都能够经历成功,并得到赞赏!

 

95 《动物园的‘梦幻之夜’》

         昨天我参加了Tulsa市动物园为‘小灯塔’举办的特别专场‘梦之夜’。

         从晚上5时半开始,整个动物园只为‘小灯塔’的孩子和家庭开放,众多员工和志愿者热情服务,所有游乐设施全部免费享用。我和大家一起乘坐小火车环绕动物园一周,观看海狮表演,听管理员分享动物趣闻,近距离无遮挡的观看动物(动物园主要用自然生态环境设计,大部分不设笼子),真的开心极了。

         从一位接待人员工口中知道,这是Tulsa 动物园第一次举办类似的活动。她很高兴领导们选择了‘小灯塔’,因为她自己也有一个自闭症的儿子,知道带特殊需要孩子到公众地方挺不容易的,这样的专场可以让家庭痛快的游玩,不用担心会有不理解的目光和言语。。。

         跟另一位管理员交谈,知道原来动物园平日下午6时关门,今晚所有人员都是为了特殊孩子自愿加班的。她又告诉我旁边那位穿着厚重动物服饰跟孩子拍照的就是她的女儿,才十三岁;小妮子刚刚还因为有个孩子亲了她的鼻子一下而感动的眼睛润湿呢!

 

9 月4 《‘小灯塔’的老师怎样管教孩子?》

        今天午饭的时候,我负责帮助其中一个孩子吃饭;他是班上唯一的一个男孩,两岁多,非常好动活泼,喜欢走动;在为他戴上围巾时,我就下意识的把系在他凳上的安全带扣上,但这动作马上被老师制止了;她告诉我,安全带只能为安全需要使用,不能作为限制行动自由的工具。听到这说法,我觉得又开了眼界,引起了很多关于管教问题的思考。

       ‘小灯塔’的老师怎样管教孩子?就这几天观察所得,我有几点体会:

1. 她们是真的不会体罚孩子的。在非常必要时,她们会让孩子’Time-out’。那就是把孩子带离群体,清楚坚决的告诫他,然后让他在一个角落面壁独处两三分钟。

2. 我觉得老师对孩子非常包容体谅,对不理想的行为一般都会用‘故意忽视’,或帮助孩子‘转移注意力’的方法处理。

3. 然而,老师们对孩子不友善和危险的举动是绝对不会容忍的,必定会即时处理。她们首先会让孩子注意自己,然后用简单清楚的言语,严肃坚定的语气跟他说明;如果他的行为影响了别人还需要让他向别人道歉,说对不起。

         最后,也是最重要的,我觉得老师管教孩子最主要的‘武器’还是赞赏;他们非常用心,也非常习惯去抓有行为问题孩子的‘好行为’时刻,在他们把行为做好的时候总会及时给予赞赏鼓励。她们会跟孩子说:我喜欢你这样安定坐好;我喜欢你这样跟同学分享玩具等等。。。

 

828 《孩子们的私人‘坐骑’》

         今天是我在‘小灯塔’参与志愿服务的第二天,我被分派来到了另外一个班。这个班的孩子年龄比较小,身体能力也比较弱,暂时还没有一个孩子能够自己走路;其中有两位情况比较严重,尚未发展出肢体控制能力,需要坐在特制的轮椅上上课。我观察他们两位的轮椅,看到它们的设计大大不同,但都正好配合着孩子的需要,觉得很不简单。

         早上十时正是孩子们的运动时间,我跟随班级来到运动室,今天孩子的主题运动是‘走路’。当我看到老师们把孩子各自的辅具拿到运动室并把孩子安放其中时,真有叹为观止的感觉。我看到每个孩子都按照自己的能力和需要有各自的‘坐骑’:能力比较强的一位用的是一个轻巧的后置式的助行器;能力没他强的一位用的是一个前置式的稳重的助行器;有一位躯干力量不够还不能自己站直的,就被安排进一个双脚着地又附带轮子的站立器中,让她一方面锻炼的躯干的力量,一方面又有走路的感觉……我还看到了在他们的‘坐骑’上有不少治疗师为他们专门设计和‘量身订制’的改装;只要能为孩子带来更大的益处,她们可以说是无所不用其极!

         我一边帮助孩子学‘走路’,一边观看着运动室中穿梭往来的小‘坐骑’,心中有种说不出来的感动!每个小生命都是如此独特,每个孩子都有他独特的需要;每个生命都是如此宝贵,每个孩子都值得我们为他关怀付出。

 

8月27 《正常发展的孩子就读特教班》

         今天是我在“小灯塔”参与志愿服务的第一天,真的有许多新鲜的见闻,但个人觉得最有意思的应该是在班上看到了一位正常发展的孩子。老师的理念是正常发展儿童在教室中可以成为特殊需要孩子的榜样,产生示范和鼓励作用。‘小灯塔’现在有8个班,每班都会有一两位正常发展的儿童就读。我看到今天班上的那一位,非常活泼可爱,但偶然也会有些‘小状况’,表现跟我在幼儿园看到的孩子并没有什么分别。稍为理解一下情况,知道孩子的妈妈原来也是‘小灯塔’的员工,但把孩子放到班上,纯粹是她自愿参与,绝不带强迫成分。

         同样的情况放在国内,相信大家都会觉得不可思议。恐怕没有几位家长愿意做同样的事情。我就听过有同事的家人反对她们的工作,原因就是怕她们怀孕后会有不良胎教,让自己的孩子也‘变傻’。即使不认为孩子会被‘传染’残疾,许多家长也会担心自己孩子的发展会被特殊儿童‘拖后腿’;我就在报纸上读到过普通班级的家长们联名反对班上特殊儿童就读的报道。如果你是父母,你会愿意让自己正常发展的孩子就读特殊教育班吗?

         在美国为什么会出现‘小灯塔’这种正常发展儿童就读特教班的情况呢?真是一件很值得我们思想的事情。根据我个人了解,美国近年大力度推行融合教育,每个学校都会有特殊需要孩子就读,孩子们一起学习和游戏是一件很平常的事情,也没有听说过什么不良影响,所以家长一般都会比较放心。加上‘小灯塔’是早期干预机构,孩子年龄都在56岁以下;而美国孩子正式入学的年龄是5岁,5岁之前许多孩子根本不会去学校学习; 所以让孩子来随班就读就更不会存在‘拖后腿’的担心了。但我觉得最主要还是社会整体观念和风气的缘故。在这里,讲究平等和包容;特殊少儿普遍受到接纳和理解;怪不得会有家长乐意让自己的孩子在特教班上学。。。

 

817 《后院大平买》

         今天我参与了家长们为‘小灯塔’筹募经费的‘后院大平买’活动,觉得非常有意思。

         第一,我看到了筹款 ‘积少成多’的精神。‘后院大平买’在美国是一种很普遍的活动,不少家庭都会在周末把自己用不着的东西摆在后院做大平买;所买的东西包罗万有,一般标价不过一元几块,非常超值,所以支持者众。当然,用这样的方法为机构筹募经费,对一些人来说或许会觉得很细碎,很‘小儿科’;但这却无碍举办活动者的热心,购买者更是欢天喜地,为善精神让我非常佩服。

         第二,我看到了家长的参与热情。家长日常照顾自己的残疾孩子已经忙活的不可开交,如果他们对其他事情不管不顾又有谁不谅解呢?但他们却是非常积极,作好筹划,宣传,安排和现场工作。当我在收款处看到坐镇的是一位快到预产期的妈妈时,觉得真的有点惊讶;她却说:她很幸运能够把握机会贡献力量,回馈机构!

         经费筹募,对慈善机构来说真是‘春秋大业’。 ‘小灯塔’的经验启发了我:筹款的方法其实可以多种多样,不妨多做尝试,反正多多益善,少少无区;家长的力量不容忽视,不要只把他们看为无助的受惠者。

 

816 《比应聘还严格的志愿者申请》

          今天在‘小灯塔’参加了她们的志愿服务培训,觉得收获丰富。

      ‘小灯塔’非常倚重志愿服务。‘小灯塔’目前有8个班,每班有特殊幼儿8人,正常发展儿童1-2人;特教老师一人,助教1-2人,加上7-8位专业治疗师巡回各班,人手合乎法例规定。但她们愿望的师生比例是11,让每个孩子都可以得到个别的关注和指导;此外,机构一直都没有聘用后勤人员,所有清洁维修花园工作全部仗赖帮助老师完成。所以她们非常着力发动志愿者参与服务,分担工作。

         虽然‘小灯塔’非常倚重志愿者,但她们对志愿者背景的调查却是非常严谨。要成为‘小灯塔’的志愿者首先得填写4页个人和推荐人资料;清楚说明参与服务的原因和经验;另外还需要有两位推荐人填写推荐表格;还需要填写资料自愿接受犯罪记录背景调查。个人觉得这些程序比好些公司聘请员工还要严格,但这样的做法确是为孩子的安全提供了有力的保障,非常值得参考。

         ‘小灯塔’不单对志愿者甄选严谨,对他们的管理也非常认真。志愿者在开始服务之前必须接受培训,了解有关程序和服务情况。志愿者服务时间需要接受预先安排;每次参与服务前后还需要签明和记录时间。‘小灯塔’还为志愿者提供‘制服’,整齐美观。

         在严谨认真的同时,我看到了‘小灯塔’非常重视对志愿者表示感谢。她们把志愿者视为重要服务伙伴,经常对外分享和表扬他们的贡献。机构更为志愿者设立了一张点心桌子,上面摆满美味的点心糖果,欢迎志愿者随便享用;‘小灯塔’也很注重发动家长参与提供食物,让他们表达感谢心情。

         在‘小灯塔’我看到了强大的志愿者力量,也看到了深刻的志愿者管理艺术,到底我们可以怎样把别人的经验用在自己的身上,真是一件值得思考的事情。

 

815 《‘见家长’》

         相信国内许多父母都有‘见家长’的经历,但如果万一你的孩子成绩不尽人意,那狼狈恐怕至今仍让你犹有余悸。今天我却参与了一个不一样的家长会议。这是一个为学生个别而设的教学计划会议。出席的有孩子的妈妈,为她做翻译的外援老师,和所有为该孩子服务的专业人员,包括特教老师,助教,物理治疗师,作业治疗师和语言治疗师。会议的主要目的是信息交流,时间约一个小时20分钟。我在旁观察,觉得非常有意思:

        在会议中我看到了家长的自信自尊。今天的家长是一位外籍移民,需要翻译才能跟老师沟通,但这却无损她的自信积极。她的态度告诉我,她知道关于孩子的事情的决定权在自己手中,她的意见应该受到尊重;她也知道她有义务为孩子争取权益,不能‘客气’。会议后老师告诉我,残疾儿童的家长中有不少‘虎妈’,为孩子‘出头’态度非常强悍;对比国内残疾少儿家长的被动和无奈,真的让我痛心!

         我也看到了老师和治疗师们对家长的尊重。会议中老师和治疗师们轮流讲述自己的服务计划,有些怕家长不明白,还会现场做演示。让我印象深刻的是无论她们说的怎样头头是道,都不会忘记让家长讲述她的期望和意见,并会根据她的意愿和意见而调整服务计划。这真让我大开眼界,什么时候国内的老师和治疗师会向家长询问意愿,或征求意见?当我知道原来‘小灯塔’是一个慈善机构,每天都在为孩子无偿服务的时候更是觉得不可思议。

 

814 《虐待儿童》

          今天早上我参加了小灯塔的员工培训,其中部分内容是关于虐待儿童的,提醒老师随时警觉及时举报,叫我感触良多!

         什么是虐待?拳打脚踢固然是虐待,但疏于照顾算不算虐待?独自留孩子待在家中,甚至呆在车里?不让孩子上学算不算虐待?当我们还在考虑犹疑的时候,我在这里听到了清楚的答案:上述行为绝对是一种虐待。而且还有更高的标准,例如让孩子吸二手烟;例如时常用伤害自尊的言语跟孩子说话。

          不让孩子上学是一种虐待,听到这里我心头不禁一震;忽然想起好些国家都会起诉不送孩子就学的父母!在国内残疾少儿没上学叫‘失学’,情况非常普遍,大家习以为常;即使是最‘达观’的官方数字也不过是80%的就学率。个人的观察是只要是智力或肢体残障程度达中度或以上的少儿一般都会‘失学’在家,在农村的情况还更为严峻。面对这种见怪不怪的‘虐待’行为,谁来救救我们的孩子?!

         疏于照顾也是一种虐待!我听到培训导师提醒老师注意孩子的整洁问题,说肮脏是一种忽略的症状。这不禁让我想起许多自己服务过的孩子,衣服肮脏不说,不少身上还有严重的异味;对不少家庭来说,除了两餐一宿外,只能对孩子放任自流。。。这中间不全是时间精力问题,更多是观念问题;如果家庭看不到孩子生命的价值又怎会愿意花时间心思在他们身上?!

         深愿防止虐待的信息能够在国内广泛推广,让幼小的身体和心灵免于受害!

 

         看到这些,不禁让我想起国内残疾孩子就学的种种困境:特教学校不但对孩子的表达能力,自理能力有‘严格’要求,户口问题更是‘牢不可破’的坚垒。如果美国的学校能够服务和尊重一位言语不通的外国家长,为什么我们国内的学校就不能够接受异地就读的同胞?!

 

  诺苗志愿者:杨女士

 

月亮代表我的心——记上海耐克与厦门特需家庭的联谊活动

月亮代表我的心

                                                                                ——记上海耐克与厦门特需家庭的联谊活动

         地处沿海的厦门,常常受到台风天气的影响。8月14日这一天,雨一直下个不停,原本跟上海耐克公司的联谊活动因着“尤特”的光顾差一点取消···不过,因着一份爱,活动按照原计划进行。

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耐克的两位先锋,提前一个多小时的时间赶到集美区老年活动中心,正专心致志地布置活动现场。

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         现场布置完毕,他们的其他员工也已经来到,我们的孩子也陆陆续续地赶到,耐克的40位志愿者,分成10个小组,每一个小组协助一名特殊小朋友完成每一个活动环节···

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        第一个游戏是种植梦想:志愿者协助每一个小朋友在一个洁白的陶瓷瓶上,涂鸦小朋友的愿望和梦想。看看,每一个小孩都是那么的认真,因为他们也有自己的愿望和梦想。没有表达能力的小朋友,就由志愿者代笔,画上他们对该孩子的美好祝愿。真心祝愿这些特殊的孩子就像植入瓶中的那束绿草健康有活力!

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          第二个活动是叠纸飞机:志愿者哥哥姐姐协助孩子折纸飞机,折好之后,让特殊小朋友站到之前他们精心布置好的场地,开始抛掷飞机,对准摆放在前面的圆圈,寓意放飞梦想···

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         志愿者为抛掷穿过圆圈的小朋友欢呼喝彩!盼望他们的梦想也有高飞的那一天···

           最后一个节目是上海耐克公司的志愿者带给特殊小朋友及其家长的:歌唱加手语:月亮代表我的心!

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“你问

我爱你有多深

我爱你有几分

我的情也深

我的爱也深·

月亮代表我的心···”

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          其实,不需要问月亮,看看这一天的大雨都没有拦阻住他们的脚步,就能证明这群志愿者的爱了!

         诺苗负责人邓泽表示,社会越来越多爱心人士及企业的关注和支持,是机构继续服务特殊儿童的力量和信心!上海耐克志愿者团队的负责人朱先生也表示,他们会继续关注这些特殊的群体,并且愿意帮助他们!

          我很开心,看到越来越多的人起来关注这些特殊的群体,愿他们好人一生平安!

 

诺苗员工:小黄老师